开学周记合集范文5篇

开学第一周，像一本刚翻开的书，带着油墨味，也带着一点手忙脚乱的褶皱。周一早上闹钟响了三遍，我才从暑假的懒散里挣扎出来。背着书包走进校门，看见操场边的梧桐树抽了新叶，值周生戴着红袖标站得笔直，忽然觉得心里那根松了的弦又绷回来了。新教室在四楼，班主任换了，说话慢条斯理，第一件事是让我们写新学期目标。我写了“每天提前十分钟到校”，结果周二就迟到了五分钟。周三开始上晚自习，数学卷子发下来，同桌小声说“这题暑假补课讲过”，我只好埋头翻笔记。周五放学时下小雨，和好朋友挤一把伞去公交站，她说“这周过得像打仗”，我们笑成一团。晚上整理书包，发现新发的练习册已经折了角，课程表用磁贴压在冰箱上，妈妈在旁边写了“记得带水杯”。开学第一周，就是这些细碎的、有点狼狈又有点新鲜的瞬间，拼成了新学期的第一页。
这一周的关键词是“重新认识”。重新认识校园——暑假里食堂换了承包商，二楼多了麻辣烫窗口，但排队的人太多，我只在周三抢到过一次。重新认识同学——班里转来两个新同学，一个爱打篮球，一个会拉小提琴，自我介绍时紧张得把“喜欢物理”说成“喜欢无理数”，全班都笑了。重新认识自己——周二体育课测八百米，我跑到第三圈就想放弃，结果旁边一个平时话不多的女生拽着我袖子说“别停，慢点也行”，最后我俩一起冲过终点，成绩比上学期还快了十秒。周四英语课分组做海报，我们组四个人意见不合，磨了两节课才定下主题，但展示那天老师给了最高分。周五班会选班干部，我没竞选，但被推去当小组长，回家跟爸爸说“好麻烦”，他说“麻烦就是机会”。这一周像用橡皮擦掉旧地图，重新画路线，虽然歪歪扭扭，但每一条线都是自己走出来的。
开学第一周，最深的感受是“节奏回来了”。早上六点半起床，晚上十点半熄灯，中间塞满了课、作业、跑操和值日。周一最狼狈，忘带语文课本，被老师罚站五分钟；周二好一点，至少没丢东西；周三开始找到窍门——课间十分钟用来整理上节课笔记，午饭排队时背五个单词，晚自习前二十分钟把当天作业列个清单。周四遇到难题，物理的受力分析怎么都画不对，放学后追着老师问了十五分钟，出来时天都暗了，但心里亮堂。周五下午最后一节自习课，全班安静得只剩笔尖沙沙声，我写完最后一道题抬头，看见窗外晚霞把教学楼染成橘红色，忽然觉得这种忙碌挺踏实。周末整理错题本，发现这一周攒了十二道题，比上学期一个月还多。妈妈说我“脸色不好看”，但我知道，节奏回来了，状态也就慢慢回来了。
这一周过得很“具体”。具体到每天几点起床、几点出门、几点必须坐到座位上。具体到周一被英语老师点名背课文，卡在第三句；周二数学小测最后一道大题没做完；周三食堂打饭时饭卡余额不足，借了同学的；周四体育课跑完步腿酸得下楼梯要扶墙；周五终于把拖了三天的作文交上去，老师批了“有进步，但字要练”。具体到和同桌因为一块橡皮拌嘴，下午又分一包饼干和好；具体到班长在群里发通知“明天带抹布大扫除”，下面一溜“收到”；具体到放学路上看见初一新生蹲在花坛边找丢失的校徽，我帮着找了五分钟，没找到，他快哭了，我把备用的借他一天。晚上写周记，忽然觉得这些“具体”的小事，比暑假里那些模糊的“快乐”更让人记得住。开学第一周，就是把日子过成一颗一颗钉子，钉在时间表上，虽然硌手，但牢靠。
开学第一周，我给自己打七十分。扣分项：周一忘带作业本，周二上课打瞌睡被老师敲桌子，周三值日擦黑板留了边角没擦干净，周四和同学讨论题太大声被隔壁班投诉，周五放学又想溜去打球被妈妈电话催回家。加分项：每天坚持早读，把上学期欠的单词补了三个单元；主动帮新同学找教室两次；数学作业连续五天全对；体育课没偷懒，跑操没掉队；周末把书桌重新收拾了一遍，旧练习册摞起来有半米高。妈妈看完我的自评说“挺诚实”，爸爸补了一句“七十分说明还有三十分空间”。我想想也对。下周目标：把闹钟再提前十分钟，错题本每天翻一页，上课不趴桌子，争取下周给自己打七十五分。开学第一周，不高不低，像爬坡刚过第一个弯，喘着气，但看得见前面的路。