关于数学日记范文3篇

数学日记一：超市里的折扣陷阱
今天下午，我和妈妈去超市买牛奶。货架上摆着两种包装：一种是大盒装，1.5升售价18元；另一种是小盒装，250毫升售价3.5元。妈妈随口说买大盒划算，我却想算一算。
先把单位统一：1.5升等于1500毫升。大盒装每毫升的价格是18除以1500，等于0.012元。小盒装每毫升是3.5除以250，等于0.014元。这样看来，大盒装确实便宜一些，每毫升省0.002元。如果买1500毫升的小盒装，需要6盒，总价21元，比大盒装贵3元。
但我又注意到，小盒装正在做活动：买四送一。也就是买4盒共14元，能拿到5盒，共1250毫升，平均每毫升0.0112元，反而比大盒装更便宜！不过要凑够1250毫升，大盒装还剩250毫升。如果家里只需要1000毫升，买4盒小盒装实得1250毫升花14元，而买大盒装花18元还多出500毫升可能喝不完。
我把想法告诉妈妈，她笑着夸我会算账。最后我们买了4盒小盒装，正好够喝一周。原来数学不只是课本上的算式，生活里到处都有需要动脑筋的地方。
数学日记二：测量不规则石头的体积
科学课上老师布置了一个任务：测量一块不规则石头的体积。石头没法用尺子量长宽高，我想到了排水法。
我找了一个长方体玻璃容器，从里面量出长20厘米、宽15厘米，底面积是300平方厘米。往容器里倒水，水面高度是8厘米。然后把石头完全浸入水中，水面升到了11.5厘米。水面上升了3.5厘米，说明石头排开的水的体积就是石头的体积。300乘3.5等于1050立方厘米。
为了验证，我又换了一个圆柱形杯子做实验。杯子内直径10厘米，底面积约78.5平方厘米。原来水高6厘米，放入石头后水高19.4厘米，上升13.4厘米。78.5乘13.4约等于1051.9立方厘米。两次结果只差1.9立方厘米，可能是因为水面读数有误差，也可能石头表面附着的小气泡影响了排水。
这次实验让我明白，数学中的体积公式不仅能算规则物体，还能借助转化思想解决不规则物体的问题。把看不见的形状变成看得见的水位变化，真是巧妙。
数学日记三：规划周末骑行路线
周末我和爸爸打算骑自行车去郊野公园。出发前我负责规划路线和时间。
从家到公园有两条路。第一条路全程12千米，其中有一段2千米的上坡，骑行速度大约每小时10千米；其余10千米是平路，速度大约每小时15千米。上坡用时2除以10等于0.2小时，平路用时10除以15约等于0.667小时，总共约0.867小时，也就是52分钟。
第二条路全程14千米，但全是平路和缓下坡，平均速度能到每小时18千米。用时14除以18约等于0.778小时，也就是47分钟。虽然路程多了2千米，反而快了5分钟。
我又算了返程。如果原路返回，第一条路的上坡变成下坡，速度能到每小时20千米，用时2除以20等于0.1小时；平路速度不变，还是0.667小时，总用时约0.767小时，即46分钟。往返加起来约98分钟。第二条路返程速度按每小时16千米算，14除以16等于0.875小时，往返共约99分钟。两条路线往返时间几乎一样。
最后我们选了第二条路，因为路况更平稳，骑起来不那么累。数学帮我把模糊的“远”和“近”变成了具体的时间比较，让选择更有依据。原来出行计划里也藏着不少数学知识。