四年级下册语文教学计划人教版范文3篇

四年级下册语文教学计划人教版范文一
一、学情分析
本班共有学生四十二人，经过三年半的语文学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具备了一定的听说读写能力。他们能够正确、流利地朗读课文，初步学会了默读，能联系上下文理解词句的意思，能够把握文章的主要内容。但仍有部分学生基础较为薄弱，书写不够规范，阅读理解能力有待提高，习作时内容不够具体，条理不够清晰。因此，本学期要注重因材施教，分层教学，激发全体学生的学习兴趣，全面提高学生的语文素养。
二、教材分析
本册教材继续按照专题组织单元，共八个单元，依次是：乡村生活、科普知识、现代诗、动物朋友、儿童成长、多彩童年、美好品质、中外经典。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地等部分。全册共有课文二十七篇，其中精读课文二十篇，略读课文七篇。教材注重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，选文富有童趣，贴近学生生活，有利于学生积累语言、发展思维。
三、教学目标
1. 认字二百五十个，会写二百五十个，养成主动识字的习惯。2. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和段落。3. 能联系上下文和生活实际理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。4. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能对课文中不理解的地方提出疑问。5. 能复述叙事性课文的大意，能简要转述。6. 能按要求完成习作，内容具体，感情真实，语句通顺，书写规范。7. 能认真倾听别人讲话，能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。
四、教学措施
1. 重视识字写字教学，培养学生主动识字的习惯，提高书写质量。2. 加强朗读训练，采用多种形式，引导学生读出感情，读出韵味。3. 注重阅读方法的指导，教会学生默读、略读、浏览，提高阅读效率。4. 开展丰富多彩的语文实践活动，如朗诵比赛、故事会、手抄报等，激发学习兴趣。5. 加强习作指导，从内容入手，引导学生观察生活，积累素材，做到有话可写。6. 关注学困生，利用课余时间进行辅导，帮助他们树立信心，迎头赶上。
五、教学进度
第一至二周：第一单元；第三至四周：第二单元；第五至六周：第三单元；第七至八周：第四单元；第九周：期中复习；第十至十一周：第五单元；第十二至十三周：第六单元；第十四至十五周：第七单元；第十六至十七周：第八单元；第十八至二十周：期末复习。