七下新目标英语教学工作计划范文5篇
七下新目标英语教学工作计划范文一
一、指导思想
以新课程标准为依据，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
二、学情分析
七年级学生经过上学期的英语学习，已有了一定的英语基础，但部分学生基础薄弱，学习习惯有待改善。本学期应注重分层教学，因材施教，防止两极分化现象加剧。
三、教学目标
1. 语言知识目标：掌握本册教材的词汇、语法和功能句型。
2. 语言技能目标：提高学生的听、说、读、写能力，尤其是听说能力。
3. 情感态度目标：培养学生学习英语的积极态度，增强合作意识。
4. 文化意识目标：了解英语国家的文化习俗，培养跨文化交际意识。
四、教材分析
本册教材共12个单元，每个单元分为Section A、Section B和Self Check三部分，内容贴近学生生活，话题包括日常活动、交通方式、规章制度、动物、职业等。
五、具体措施
1. 认真备课，钻研教材，把握重难点。
2. 采用任务型教学法，设计丰富多彩的课堂活动。
3. 注重语音教学，纠正学生发音。
4. 加强听力训练，每周安排两次听力练习。
5. 开展小组合作学习，培养合作精神。
6. 做好培优补差工作，关注学困生。
7. 定期进行测试，及时反馈教学效果。
六、教学进度安排
第一至四周：Unit 1-Unit 3
第五至八周：Unit 4-Unit 6
第九周：期中复习与考试
第十至十四周：Unit 7-Unit 10
第十五至十八周：Unit 11-Unit 12
第十九至二十周：期末复习与考试
七下新目标英语教学工作计划范文二
一、教学理念
坚持“以人为本”的教育理念，以学生为中心，注重学生的全面发展。倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。
二、学生情况分析
本班共有学生45人，其中女生23人，男生22人。多数学生学习态度端正，但自主学习能力较差，部分学生英语基础薄弱，需要加强辅导。
三、教学目标
1. 掌握约300个新单词和50个短语。
2. 掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时等语法项目。
3. 能听懂简单的英语对话和短文。
4. 能用英语进行简单的日常交流。
5. 能读懂简单的英语文章。
6. 能写出简单的英语短文。
四、教学重点与难点
重点：一般过去时的用法、情态动词can和must的用法、祈使句。
难点：一般过去时中不规则动词的过去式、情态动词的用法辨析。
五、教学方法
1. 情景教学法：创设真实情境，让学生在情境中学习英语。
2. 交际教学法：注重培养学生的交际能力。
3. 游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体丰富教学内容。
六、教学措施
1. 坚持集体备课，发挥集体智慧。
2. 每单元进行一次单元测试，及时查漏补缺。
3. 建立英语学习小组，互帮互助。
4. 开展英语角活动，营造英语学习氛围。
5. 利用早读时间加强朗读训练。
6. 布置分层作业，满足不同层次学生的需求。
七、教学评价
采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，注重对学生学习过程的评价，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等。
七下新目标英语教学工作计划范文三
一、课标要求
根据《义务教育英语课程标准》的要求，七年级学生应达到三级目标，即对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
二、教材编写思路
本册教材以话题为主线，以任务型活动为途径，每个单元围绕一个话题展开，通过多种活动形式帮助学生掌握语言知识，发展语言技能。
三、教学策略
1. 激发学习兴趣：通过歌曲、游戏、故事等形式激发学生的学习兴趣。
2. 培养学习习惯：培养学生课前预习、课后复习、认真听讲、积极发言的习惯。
3. 指导学习方法：指导学生掌握记忆单词、阅读理解、听力训练的方法。
4. 关注个体差异：针对不同层次的学生设计不同的教学活动和作业。
四、教学安排
Unit 1 Can you play the guitar? 侧重情态动词can的用法和乐器、俱乐部的表达。
Unit 2 What time do you go to school? 侧重时间表达法和日常活动。
Unit 3 How do you get to school? 侧重交通方式表达。
Unit 4 Don't eat in class. 侧重祈使句和规章制度。
Unit 5 Why do you like pandas? 侧重动物名称和原因表达。
Unit 6 I'm watching TV. 侧重现在进行时。
Unit 7 It's raining! 侧重天气表达。
Unit 8 Is there a post office near here? 侧重问路和指路。
Unit 9 What does he look like? 侧重外貌描述。
Unit 10 I'd like some noodles. 侧重食物和点餐。
Unit 11 How was your school trip? 侧重一般过去时。
Unit 12 What did you do last weekend? 侧重一般过去时的特殊疑问句。
五、教学反思
每单元教学结束后，及时反思教学效果，总结成功经验和不足之处，不断改进教学方法。
七下新目标英语教学工作计划范文四
一、总体目标
通过本学期的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
二、具体目标
1. 词汇：掌握本册约300个单词和50个习惯用语。
2. 语法：掌握情态动词、现在进行时、一般过去时、祈使句等语法项目。
3. 听说：能听懂课堂用语和简单的英语对话，能就熟悉的话题进行简单的交流。
4. 读写：能读懂简单的英语短文，能写出简单的英语句子和短文。
三、教学资源
1. 教材：人教版新目标英语七年级下册。
2. 教具：多媒体、录音机、教学挂图、单词卡片。
3. 网络资源：英语学习网站、在线听力材料。
四、教学措施
1. 创设英语学习环境，激发学习兴趣。
2. 注重语音教学，打好发音基础。
3. 加强听说训练，提高口语表达能力。
4. 重视阅读教学，培养阅读能力。
5. 指导写作方法，提高写作水平。
6. 开展课外活动，拓展学习渠道。
7. 建立评价机制，激励学生进步。
五、教学进度
第一周：开学准备，制定计划。
第二至四周：Unit 1-Unit 2。
第五至七周：Unit 3-Unit 4。
第八周：期中复习。
第九周：期中考试。
第十至十三周：Unit 5-Unit 8。
第十四周至十七周：Unit 9-Unit 12。
第十八至二十周：期末复习与考试。
六、预期效果
通过本学期的教学，使大多数学生能够达到课程标准要求的三级目标，少数优秀学生能够达到四级水平，学困生能够掌握基础知识和基本技能。
七下新目标英语教学工作计划范文五
一、前言
本学期是七年级下学期，学生经过上学期的学习，已经具备了一定的英语基础。本学期将继续以新课程标准为指导，以提高学生的综合语言运用能力为目标，扎实开展英语教学工作。
二、教学目标
1. 知识目标：掌握本册教材的词汇、语法和功能句型。
2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，尤其是听说能力。
3. 情感目标：培养学生的学习兴趣和自信心，增强合作意识。
4. 文化目标：了解英语国家的文化，培养跨文化交际意识。
三、教学重点
1. 情态动词can和must的用法。
2. 现在进行时的构成和用法。
3. 一般过去时的构成和用法。
4. 祈使句的用法。
5. 时间表达法。
6. 交通方式表达法。
7. 天气表达法。
8. 外貌描述。
9. 食物和点餐。
10. 问路和指路。
四、教学难点
1. 一般过去时中不规则动词的过去式。
2. 现在进行时与一般现在时的区别。
3. 情态动词的用法辨析。
4. 听力理解能力的培养。
5. 书面表达能力的提高。
五、教学方法
1. 任务型教学法：设计真实的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
2. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和交际能力。
3. 情景教学法：创设真实情景，让学生在情景中运用英语。
4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效率。
六、教学措施
1. 认真备课，精心设计每一节课。
2. 注重课堂互动，鼓励学生积极参与。
3. 加强听力训练，每周至少两次听力练习。
4. 重视口语训练，每单元安排口语活动。
5. 加强阅读训练，培养阅读习惯。
6. 指导写作方法，每单元安排一次写作练习。
7. 做好培优补差工作，关注每一位学生。
8. 定期进行测试，及时反馈教学效果。
9. 加强家校联系，争取家长的支持与配合。
七、教学评价
采用多元评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作、单元测试、期中考试和期末考试等，全面评价学生的学习情况。
八、教学进度
第一至三周：Unit 1-Unit 2。
第四至六周：Unit 3-Unit 4。
第七至九周：Unit 5-Unit 6。
第十周：期中复习与考试。
第十一至十三周：Unit 7-Unit 8。
第十四至十六周：Unit 9-Unit 10。
第十七至十八周：Unit 11-Unit 12。
第十九至二十周：期末复习与考试。
