小学生学雷锋心得体会范文5篇

雷锋叔叔的故事我从小听到大，但真正让我对“学雷锋”有了切身感受的，是上个月班里发生的一件小事。那天下午放学时突然下起大雨，很多同学没带伞。我正发愁怎么去校门口，看见同桌小华把伞塞给了没带伞的小丽，自己顶着书包冲进了雨里。第二天小华感冒了，可他笑着说“没事”。那一刻我突然明白，雷锋不是书上的画像，他就在我们身边。从那以后，我也开始留意身边的小事：帮同学捡起掉落的文具，给忘带水彩笔的同桌递一支，主动把教室后面的扫帚摆整齐。这些事很小，但做完之后心里特别踏实。学雷锋不需要惊天动地，就是从身边一点一滴做起。

以前我总觉得“学雷锋”就是做好事，做好事就是为了得到老师表扬。直到参加了学校组织的“雷锋小队”去社区敬老院，我才改变了想法。那天我们帮爷爷奶奶打扫房间、陪他们聊天。有位八十多岁的奶奶拉着我的手说：“你们来了，这屋子就热闹了。”她说话时眼睛亮亮的，我心里突然酸酸的。原来我们觉得平常的陪伴，对别人来说这么重要。回来的路上，带队老师说：“雷锋做好事从不留名，因为他心里装的是别人，不是自己。”这句话我记了很久。现在我在班里主动承担了擦黑板的任务，不是为了得小红花，而是觉得能为同学们做点事，本身就是一件快乐的事。

说实话，以前我对“学雷锋”没什么感觉，觉得那是大人喊的口号。改变发生在一个冬天的早上。那天我值日，要提前到校打扫卫生区。天很冷，我缩着脖子扫落叶，心里直抱怨。这时门卫李爷爷推着垃圾车过来，看见我就说：“小朋友，天冷，爷爷帮你扫。”他三下两下帮我把落叶扫成堆，又教我怎样装袋更省力。我问他为什么帮我，他摆摆手说：“顺手的事，客气啥。”后来我才知道，李爷爷经常帮值日的同学干活，从不要表扬。这件事让我明白，学雷锋不是非要做多大的事，像李爷爷这样“顺手帮一把”，就是活生生的雷锋。现在我值日时也会顺手帮隔壁班倒垃圾，看见走廊有纸屑就弯腰捡起来。这些“顺手的事”做多了，我发现身边愿意“顺手”的人也越来越多了。

学校组织看《雷锋》电影时，有个镜头让我特别难忘：雷锋叔叔把自己的饭让给战友吃，自己饿着肚子。我当时想，这也太“傻”了吧。可后来发生的一件事让我理解了这种“傻”。期中考试前，我的同桌忘带复习资料急得直哭。我犹豫了一下，还是把自己唯一一份重点笔记借给了她，自己晚上凭记忆重新整理了一份。结果她考得不错，特意跑来谢我。我说“没事”，但心里美滋滋的。回家我跟妈妈说起这事，妈妈说：“你这就是学雷锋呢。”我愣了一下，突然觉得雷锋离我特别近。原来“傻”一点没什么不好，心里装着别人，自己反而更开心。现在我常提醒自己：少想“我能得到什么”，多想“我能帮上什么”。

我们班有个“雷锋日记本”，每天轮流由一位同学记录身边的好人好事。刚开始我觉得这是形式主义，直到轮到我记录那天，我才发现原来班里有那么多“小雷锋”：有人悄悄帮请假的同学抄作业题，有人把家里多买的橡皮分给忘带的同学，有人主动把摔倒的自行车扶起来。我认认真真记了满满一页，写完后自己也很感动。更让我意外的是，第二天有同学在我的本子上留言：“谢谢你上周帮我捡起掉进水坑的文具盒。”原来我顺手做的事，别人一直记得。雷锋叔叔说“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”，我觉得班集体就是那片大海。现在我不光记录，还会主动去做——帮老师搬作业本、给生病的同学带作业、把歪掉的桌椅摆正。这些小事串起来，就是我们的“雷锋日记”。