数学周记范文5篇

这周数学课学习了分数的加减法。一开始我觉得通分很麻烦，但老师用切蛋糕的例子讲解后，我明白了分母不同就像蛋糕切的块大小不一样，必须先切成同样大小的块才能相加。我回家用纸折了四分之一和八分之三，拼在一起正好是八分之五。通过动手操作，我记住了分母不同要先通分，分子再相加减。周末做练习题时，我连续做对了八道题，特别有成就感。数学不是死记硬背，理解背后的道理才学得扎实。
本周我们认识了长方体和正方体。老师让我们带牙膏盒和魔方到课堂，数一数面、棱和顶点。我发现长方体有6个面、12条棱、8个顶点，相对的面完全相同。最有趣的是用卡纸制作长方体框架，我用了12根小棒和8个橡皮泥球，搭好后发现虽然形状一样，但有些组搭得歪歪扭扭。后来我明白必须让每组相对的四条棱长度相等。这次动手实践让我对空间图形有了直观感受，比只看课本印象深刻多了。
这周数学课的主题是统计图。老师给我们看了班级同学最喜欢的水果调查结果，让我们分别用条形统计图和扇形统计图表示。条形图很容易比较多少，扇形图则清楚看出哪种水果占的比例最大。我自己画了一张关于家庭一周支出情况的条形统计图，发现食品支出最多。画图时我差点忘记标横轴和纵轴的单位，被同桌提醒后改正了。统计图能把杂乱的数据变得一目了然，我打算以后用统计图记录自己的零花钱使用情况。
本周学习了小数的意义和性质。以前我以为0.3和0.30不一样，通过老师用方格纸涂色演示，我才知道它们表示的大小相同，只是精确度不同。最让我兴奋的是用小数表示身高和体重，我量出自己的身高是1.42米，体重是38.5千克，原来生活中处处有小数。做作业时我在比较0.8和0.79的大小时出了错，以为0.79大，后来想起数位对齐比较，0.8其实是0.80，比0.79大。这个错误让我牢记小数比较要补零对齐。
这周我们复习了四则运算。老师出了一道题：小明买3本笔记本用去15元，买2支笔用去8元，付给收银员50元，应找回多少钱？我列式50减15减8等于27元，老师表扬我思路清晰。但另一道带括号的题我算错了：24除以（6减2），我先算了24除以6再减2，得到2，正确答案应该是6。老师提醒我括号里的要先算。通过这周复习，我明白了运算顺序不能乱，先乘除后加减，有括号先算括号里面的。我准备制作一张运算顺序卡片贴在书桌前提醒自己。