作文写作指导范文4篇

作文写作指导范文一：观察是写作的第一堂课
很多同学拿到作文题，第一反应是“没什么可写”。其实不是生活太贫乏，而是眼睛闭上了。写作的第一步不是遣词造句，而是学会观察。观察不是随便看一眼，而是有目的地看、有顺序地看、有比较地看。
以写“校园的一角”为例。粗心的同学只会写“花坛里有花有草，很美”。会观察的同学会蹲下来：花瓣边缘是卷的还是平的？叶子上有没有露珠？泥土是干的还是湿的？蚂蚁在搬什么？风吹过来时，花是点头还是摇头？把这些细节记下来，文章自然就厚实了。
观察还要调动多种感官。写“妈妈做饭”，不要只写“香”。听油锅的滋啦声，看葱花在热油里打滚，闻酱油入锅时腾起的咸香，甚至尝一口汤汁的咸淡。五感齐开，文字才有温度。
建议每位同学准备一个巴掌大的小本子，每天记三行观察笔记。一周后翻看，你会发现可写的东西比想象中多得多。观察不是天赋，是习惯。

作文写作指导范文二：把“流水账”变成“有详有略”
“早上起床，刷牙洗脸，吃早饭，上学，上课，放学，写作业，睡觉。”这是典型的流水账。问题不在于写了日常，而在于平均用力——每件事都写一句，结果哪件都没写透。
解决的办法很简单：问自己“今天哪件事最值得写”。如果写“第一次做蛋炒饭”，就把镜头推近。打蛋时蛋壳掉进碗里怎么办？油热了不敢倒蛋液怎么办？盐放多了怎么补救？把这些“麻烦”写出来，文章就有了波折。至于刷牙洗脸，一笔带过甚至不写。
详略安排有口诀：与中心有关的多写，无关的少写；能表现人物特点的多写，重复日常的少写；有冲突有变化的多写，平铺直叙的少写。比如写“运动会”，不必从入场式写到闭幕式，只写你参加的那一项——起跑前手心出汗，中途被超过，最后咬牙冲刺。其他项目用“操场上传来阵阵加油声”一句带过。
记住：好文章不是写得多，而是写得准。删掉十句废话，留下一句精彩，远胜于二十句平庸。

作文写作指导范文三：让开头和结尾“见面”
不少同学写作文，开头写“今天天气真好”，结尾写“这真是难忘的一天”。开头和结尾各说各话，像两个人打了个照面就各走各路。好的文章，开头和结尾要“见面”——首尾呼应，让结构圆起来。
怎么做到？开头埋一个“钩子”，结尾把它解开。比如写“父亲的手”：开头写“我从来不敢细看父亲的手，那双手像老树的根”。结尾就回到这双手：“如今我握住父亲的手，掌心的老茧硌着我的手指，我却舍不得松开。”开头提出“不敢看”，结尾变成“舍不得松”，情感有了变化，结构也闭合了。
再比如写“一张旧照片”：开头写“抽屉最底层压着一张泛黄的照片，我每次翻到都迅速合上”。结尾写“我终于把照片摆在了书桌上，照片里的外婆笑得眯着眼”。开头“合上”，结尾“摆出来”，动作相反，但情感递进，呼应自然。
注意：首尾呼应不是简单重复。开头说“我很感动”，结尾再说“我真的很感动”，那是原地踏步。呼应要像画圆，起点和终点重合，但中间已经走了一圈。

作文写作指导范文四：修改是写作的“第二次创作”
很多同学写完最后一个字就合上本子，觉得大功告成。其实好文章是改出来的。鲁迅先生说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”
修改先从“删”开始。把“我觉得”“我认为”“在我看来”这类口头禅删掉；把“非常非常高兴”改成“高兴得跳起来”；把“然后”“接着”“后来”这类连接词删掉一半，让句子自己走路。比如“我走进教室，然后看见老师站在讲台上，接着我坐到座位上”，删成“我走进教室，老师正站在讲台上”。
再改“换”。换掉第一个想到的词。写“花很红”，第一个想到“红”，换成“火红”“绛红”“胭脂红”，画面就具体了。写“他跑得快”，换成“他像被狗撵的兔子”，就有了形象。
最后改“读”。出声读一遍，哪里卡壳就改哪里。读起来顺口的句子，写出来才顺眼。建议每篇作文至少改三遍：第一遍删废话，第二遍换词语，第三遍读顺口。改完你会惊讶：原来我能写得这么好。