《虽有嘉肴》全文翻译

 


原文
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰"学学半"，其此之谓乎！

逐句翻译


表格



    

        

            
原文
            
译文
        
    
    

        

            
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也
            
即使有美味的菜肴，不去品尝，就不知道它的味美
        
        

            
虽有至道，弗学，不知其善也
            
即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处
        
        

            
是故学然后知不足
            
因此，学习之后才知道自己的不足
        
        

            
教然后知困
            
教导别人之后才知道自己有困惑不通的地方
        
        

            
知不足，然后能自反也
            
知道了自己的不足，然后才能自我反省
        
        

            
知困，然后能自强也
            
知道了自己有困惑，然后才能自我勉励、奋发图强
        
        

            
故曰：教学相长也
            
所以说：教与学是互相促进的
        
        

            
《兑命》曰"学学半"
            
《尚书·兑命》说"教人是学习的一半"
        
        

            
其此之谓乎
            
大概说的就是这个道理吧
        
    




重点字词解释


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字词
            
释义
        
    
    

        

            
嘉肴
            
美味的菜肴。嘉，美好；肴，鱼肉等荤菜
        
        

            
旨
            
味美，味道好
        
        

            
至道
            
最好的道理，指圣人之道
        
        

            
弗
            
不
        
        

            
是故
            
因此，所以
        
        

            
自反
            
自我反省，反过来要求自己
        
        

            
自强
            
自我勉励，奋发图强
        
        

            
教学相长
            
教与学互相促进、共同提高
        
        

            
学学半
            
前一个"学"通"敩"（xiào），教导的意思；后一个"学"指学习。意为教导别人占自己学习的一半
        
    




文章主旨
本文运用类比论证的方法，以"嘉肴"喻"至道"，阐明了以下核心观点：

    

    
实践出真知 —— 必须通过亲身体验（食、学）才能获得真正的认识
    
    

    
学然后知不足 —— 学习是一个发现自身欠缺的过程
    
    

    
教然后知困 —— 教学过程中会遇到困惑，促使深入钻研
    
    

    
教学相长 —— 教与学相互促进，是教育的最高境界
    


名句赏析

"教学相长"

这一理念至今仍是教育学的核心原则：教师在教导学生的过程中，也能发现自己的知识盲区，从而促进自身学习；学生的学习反馈又能推动教师改进教学方法，形成良性循环。
如需进一步分析文章结构、论证方法，或了解《学记》的其他内容，可以继续询问。