小学教师继续教育培训心得体会范文3篇

小学教师继续教育培训心得体会范文3篇

第一篇：更新教育理念，做新时代的学习型教师

为期五天的暑期继续教育培训结束了，但带给我的思考却远未停止。这次培训内容丰富、形式多样，既有专家讲座的理论引领，也有一线名师的教学示范，更有同伴之间的交流研讨。通过这次学习，我深切感受到作为一名小学教师，必须树立终身学习的意识，不断更新教育理念，才能适应新时代教育发展的要求。

在培训中，一位教育专家提到“核心素养”这一概念，让我重新审视自己的课堂。过去我往往更关注学生是否掌握了知识点，是否能在考试中取得好成绩，而忽视了学生综合素养的培养。专家用一个个生动的案例告诉我们，小学阶段的教育应当为学生的一生奠基，要注重培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力、合作探究能力以及创新意识。这让我意识到，课堂不应只是知识传递的场所，更应是学生能力生长、品格养成的沃土。

培训中另一处让我印象深刻的是关于“以学生为中心”的教学研讨。几位一线教师分享了他们如何把课堂还给学生，如何设计驱动性问题引导学生自主探究。听完之后，我反思自己以往的教学，很多时候还是教师讲得多、学生想得少，教师问得多、学生问得少。回到学校后，我打算在语文阅读教学中尝试“问题引领式”教学，让学生先提出问题，再带着问题去读、去讨论、去表达，真正把学习的主动权交给学生。

此外，培训还安排了信息技术与学科融合的实操环节。以前我对多媒体教学的认识停留在“做课件、放视频”的层面，这次学习了交互式白板的高级功能和几个学科工具软件后，我发现技术可以让课堂变得更加直观、生动、高效。比如在数学图形教学中，动态演示可以帮助学生更清晰地理解图形变换的过程；在科学课上，虚拟实验可以弥补器材不足的遗憾。今后我要主动学习信息技术，让技术真正服务于教学。

五天的培训虽然短暂，却让我收获满满。我深深体会到，教师的成长没有捷径，唯有不断学习、不断反思、不断实践。在今后的工作中，我将把培训所学运用到日常教学之中，坚持读书学习，坚持课后反思，努力做一名与时俱进的学习型教师，为学生的成长贡献自己的力量。

第二篇：聚焦课堂实效，在反思中提升教学能力

这次继续教育培训以“聚焦课堂、提升实效”为主题，通过听课评课、专题讲座、分组磨课等形式，让我们在真实的课堂情境中学习、思考、成长。几天的培训下来，我最大的感受是：课堂是教师的主阵地，提高课堂教学实效是每一位教师永恒的追求。

培训第一天，我们观摩了一节四年级的数学课。授课教师语言简洁、节奏明快，整节课围绕一个核心问题层层推进，学生在动手操作、小组讨论中逐步建构知识。课后评课时，教研员指出这节课最大的亮点是“问题设计有层次、学生活动有实效”。对照自己的课堂，我常常为了赶进度而压缩学生探究的时间，表面上看内容讲完了，实际上学生并没有真正理解。这让我明白，课堂的效率不在于教师讲了多少，而在于学生学会了多少。

在分组磨课环节，我和几位同年级的老师一起备了一节语文课。大家各抒己见，从教学目标的确定到教学环节的设计，从提问的方式到评价的语言，反复推敲、几易其稿。这个过程让我体会到，一堂好课是磨出来的。以前我备课往往依赖教参，独立思考不够，通过这次磨课，我学会了从学生的角度去设计教学，学会了预设课堂上可能出现的问题并准备应对策略。

培训中还有一场关于“课堂评价”的讲座让我受益匪浅。主讲老师提出，评价不是为了证明，而是为了改进。教师的一句鼓励、一个眼神、一次追问，都可能影响学生的学习状态。反思自己，平时对学生的评价比较单一，多以“对”“错”“很好”为主，缺乏针对性和引导性。今后我要丰富评价语言，关注学生的学习过程，让评价真正起到激励和导向的作用。

培训结束回到学校，我给自己定下了几个小目标：每节课至少留出十分钟让学生自主练习和质疑；每周写一篇教学反思；每月上一节组内研讨课。我相信，只要坚持在实践中反思、在反思中改进，自己的教学能力一定会不断提高。

第三篇：涵养师德师风，用爱心与责任守护成长

本次继续教育培训中，师德师风建设是重要内容之一。通过聆听优秀教师的先进事迹报告、参加师德专题研讨，我对“学高为师、身正为范”这八个字有了更加深刻的理解。作为一名小学教师，面对的是天真烂漫的孩子，我们的一言一行都可能在他们心中留下深深的印记。

报告中，一位从教三十多年的老教师分享了她与学生之间的故事。她讲到，曾经有一个性格内向、成绩落后的孩子，因为她的耐心陪伴和不断鼓励，逐渐变得开朗自信，后来还考上了理想的中学。老教师说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”这句话深深打动了我。回想自己的教学生涯，我是否真正做到了关爱每一个学生？面对调皮捣蛋的孩子，我是否多了一份急躁、少了一份耐心？面对学习困难的孩子，我是否给予了足够的帮助和鼓励？

培训中我们还围绕“如何做学生喜欢的老师”展开了讨论。大家一致认为，学生喜欢的老师首先要有爱心，能尊重学生、理解学生；其次要有责任心，认真上好每一节课，批好每一本作业；还要有幽默感，能走进学生的心里。一位年轻教师分享了她每天坚持和学生一起晨跑、一起读书的经历，她说：“当你真正走进学生的生活，学生才会向你敞开心扉。”这些朴素的话语让我深受启发。

师德不是空洞的口号，而是体现在日常教育教学的点点滴滴之中。按时上课、认真备课是师德；公平对待每一个学生是师德；不讽刺挖苦学生、保护学生的自尊心是师德；与家长真诚沟通、形成教育合力也是师德。我将以此次培训为契机，时刻提醒自己：不忘教育初心，牢记育人使命，用爱心去浇灌，用责任去守护，做一名让学生喜爱、让家长放心、让社会满意的小学教师。

三天的师德专题培训虽然结束了，但师德修养是一辈子的事。在今后的工作中，我将以优秀教师为榜样，不断加强自身修养，规范自己的言行，把对学生的爱融入每一堂课、每一次谈话、每一个微笑之中，陪伴孩子们健康快乐地成长。